最近有一部電影非常火紅,叫作《小丑》(Joker),這部電影被歸類為心理驚悚類型,只要跟心理有相關的題材我都相當感興趣啦~這部電影中有很多發人深省的部份,我非常推薦大家可以去看一看。此外,因為他有提到一些大腦的病癥,我在這裡與大家分享一些我個人的想法。

 

還沒成為小丑前的主角,他的名字叫作亞瑟,電影中敘述了亞瑟患有神經系統疾病,所以會不合時宜地大笑,在電影中並沒有清楚說明他是怎麼得到這種病症的,僅在電影後段暗示亞瑟曾在童年時期被母親的男友虐待,任何學過或聽過兒童心理學或神經科學的人,都會明白這種傷害有多大,甚至可能會影響一輩子。除了幻覺之外,最讓亞瑟顯得與這個社會格格不入,這讓他在不合時宜的時候或場地大笑,越緊張越容易發作的症狀,又是怎麼一回事呢?

 

其實這種病症,是一種大腦神經迴路的錯亂,而且在很早以前就被發現了。1972年8月份的「皮質」期刊中,義大利的神經學家蓋諾帝提出一篇論文,他專門研究左腦或右腦受傷的患者,尋找傷處和情緒之間的關係;他發現了一種特別的病症──假性延髓效應(英語:PseudoBulbar affect,縮寫PBA,或稱情緒調節障礙),這是一種神經系統的病,多半源於腦部受傷,如頭部撞到,或中風等裡外因素。假性延髓效應是一種不由自主的哭笑、或不可控制地哭泣抑或笑聲合併其他情緒表現為特徵的影響。患者可能會發現自己在一個只適度悲傷的事情上無法控制哭笑,幾分鐘內無法阻止自己。與心情不一致的呈現也是有可能的,例如當憤怒或沮喪時不受控制地笑。

 

假性延髓效應雖然通常由生理損傷或紊亂引起,但是若在情緒不穩的狀態又會伴隨某些人格障礙(如邊緣性人格障礙)。蓋諾帝發現左前額葉被破壞時,病患會有不正常的哭泣行為以及些微憂鬱症狀,如缺乏動機、無法設定目標並完成。相反的,當右前額葉受傷時則會有不正常的狂笑行為,就如劇中亞瑟的狀況。

 

我們常常提醒父母在教育小孩的時候不要打頭,而且從小就必須教導孩子頭腦是重要的器官,因為兒童大腦太過容易受傷。我有兩個兒子,以前我也曾看過他們撞頭在玩,當下真的是厲聲阻止啊!!這種頭腦的受損不是戴安全帽就有用的,你可以想像,你買的布丁,外邊的塑膠殻再怎麼硬,用力搖個兩三下,裡面的布丁還是有可能裂開的。所以真的請拜託對兒童的大腦要小心,現在你因為認為他做得到某些事卻不願意做而打頭懲戒他的行為,卻可能導致他未來因為腦傷願意做卻做不到許多事情而痛苦。

 

 

小丑的故事是個悲劇,他深刻地刻劃出一個受虐兒因腦傷而受到社會排擠轉而變為反社會人格的代表,但這些悲劇是否有機會改變呢?這是有可能的──答案就是教育,這個教育不只是對於孩童,而是對於整個社會的教育,唯有改變成人的思考模式,才有可能讓孩子有更安穩的成長時代,目前教育已經從「知識教育」走向了「大腦教育」,也就是運用大腦的神經可塑性,讓神經元重新連結強壯的迴路,同時藉由教育「情緒課題」,讓孩子們更能理解情緒,而非壓抑或忽視,我們必須陪孩子一起面對,用更堅定的情感連結,讓他們感受到即使當他們表現不如預期或失控時,我們依然會在旁邊協助他面對所有的困難,而非處罰或遺棄他們。這會讓他們的大腦更茁壯,更有餘力來面對突然而來的情緒風暴,而這不只是對於孩子,對於成人,尤其是我們自己更為重要。這是相互的關係,唯有我們自己能夠以身作則自我要求,落實於生活之中,我們才能真正潛移默化讓孩子將這些正念內化於大腦、行為以及生活之中。

 

我是尤善嘉,讓我們建立起真善美的心靈之家

 

圖片來源:華納兄弟官方網站